V tomhle dílu si spolu projdeme, jaké hračky dávají miminku v jednotlivých obdobích smysl, co v daném věku podporovat, jak s hračkami pracovat a také čemu se raději vyhnout.
Díl je rozdělený podle věku:
0–2 měsíce
3–5 měsíců
6–8 měsíců
8–12 měsíců
U každého období vysvětluji:
co se děje v těle a mozku miminka
co je dobré podporovat
jaké hračky jsou vhodné a proč
jak s nimi pracovat
jaké chyby se dělají nejčastěji
Součástí jsou i moje praktické tipy na podložky na zem, prostor pro pohyb a obměňování hraček.
Hlavní myšlenka celého dílu je jednoduchá:
hračka není cíl, ale nástroj.
Miminko nepotřebuje plný košík hraček. Potřebuje správné podněty ve správný čas.
Odkazy na doporučené hračky a podložky, které v dílu zmiňuji.
Rozdělení dle věku
0–2 měsíce
Co miminko opravdu potřebuje na začátku života, proč nepotřebuje téměř žádné hračky a proč jsou v tomhle období nejdůležitější klid, blízkost a jednoduché podněty.
3–5 měsíců
Období objevování rukou, prvního vědomého úchopu, propojování oka a ruky a motivace k pohybu. Řekneme si, jak nabídnout hračku tak, aby podporovala vývoj, a ne jen pasivní zabavení.
6–8 měsíců
Období větší aktivity, manipulace, přenášení předmětů, zkoumání ústy a prvních přesunů v prostoru. Tady už hračky mohou být krásnou motivací k pohybu a objevování.
8–12 měsíců
Miminko začíná chápat souvislosti, napodobuje, rozvíjí jemnou motoriku a porozumění řeči. Probíráme, jaké hračky a činnosti dávají smysl právě tady a proč jsou často nejlepší úplně obyčejné věci z běžného života.
Co je na tomhle tématu důležité?
To nejpodstatnější je, že vývoj nedělá hračka sama o sobě. Vývoj dělá to, co díky ní miminko zažije, vyzkouší, prozkoumá a k čemu ho motivuje.
A taky to, že:
víc hraček neznamená víc rozvoje
zahlcení podněty může být naopak kontraproduktivní
miminko nepotřebuje mít všechno
a často nejvíc frčí to, co držíš v ruce ty
Já vám děkuji za poslech, komentář či zprávu V-)
Díl je rozdělený podle věku:
0–2 měsíce
3–5 měsíců
6–8 měsíců
8–12 měsíců
U každého období vysvětluji:
co se děje v těle a mozku miminka
co je dobré podporovat
jaké hračky jsou vhodné a proč
jak s nimi pracovat
jaké chyby se dělají nejčastěji
Součástí jsou i moje praktické tipy na podložky na zem, prostor pro pohyb a obměňování hraček.
Hlavní myšlenka celého dílu je jednoduchá:
hračka není cíl, ale nástroj.
Miminko nepotřebuje plný košík hraček. Potřebuje správné podněty ve správný čas.
Odkazy na doporučené hračky a podložky, které v dílu zmiňuji.
Rozdělení dle věku
0–2 měsíce
Co miminko opravdu potřebuje na začátku života, proč nepotřebuje téměř žádné hračky a proč jsou v tomhle období nejdůležitější klid, blízkost a jednoduché podněty.
3–5 měsíců
Období objevování rukou, prvního vědomého úchopu, propojování oka a ruky a motivace k pohybu. Řekneme si, jak nabídnout hračku tak, aby podporovala vývoj, a ne jen pasivní zabavení.
6–8 měsíců
Období větší aktivity, manipulace, přenášení předmětů, zkoumání ústy a prvních přesunů v prostoru. Tady už hračky mohou být krásnou motivací k pohybu a objevování.
8–12 měsíců
Miminko začíná chápat souvislosti, napodobuje, rozvíjí jemnou motoriku a porozumění řeči. Probíráme, jaké hračky a činnosti dávají smysl právě tady a proč jsou často nejlepší úplně obyčejné věci z běžného života.
Co je na tomhle tématu důležité?
To nejpodstatnější je, že vývoj nedělá hračka sama o sobě. Vývoj dělá to, co díky ní miminko zažije, vyzkouší, prozkoumá a k čemu ho motivuje.
A taky to, že:
víc hraček neznamená víc rozvoje
zahlcení podněty může být naopak kontraproduktivní
miminko nepotřebuje mít všechno
a často nejvíc frčí to, co držíš v ruce ty
Já vám děkuji za poslech, komentář či zprávu V-)
40:54
Od 249 Kč měsíčně
nebo se přihlaste