#140 Kroužky: Co dětem dávají a podle čeho vybírat

-- Kompletní text je k dispozici pouze pro předplatitele. Přidáte se? :) --

Ahoj,


Jsme v půlce prázdnin, takže je pro spoustu z vás nejvyšší čas začít přemýšlet o kroužcích. Pokud máte ještě prťátko, prázdniny i start školního roku vás zatím dost míjí, ale není to brzo si příspěvek pustit a zamyslet se, kam chcete vlastně dítě směřovat. 

Spolu s tímhle tématem občas přichází i pocit, že ostatní už mají všechno vybrané a hrozba, že naše dítě může o něco přijít. Ale buďte v klidu, dítě bez kroužků bude s velkou pravděpodobností prospívat úplně stejně jako dítě, které každý den přebíhá z jednoho na druhý.


To ale neznamená, že kroužky nemají smysl. Výzkumy ukazují, že dětem mohou přinést spoustu dobrého. Jen z nich nemusíme vyvozovat, že čím víc kroužků dítě má nebo čím dřív začne, tím lepší rodiče jsme. Přesně na to se dnes podíváme.



🗓️ Co bude dál?

🗓️ V dalších týdnech přijde slíbená rodičovská ochrana (ta digitální!), ale ještě předtím mrkneme na to, když to s kroužkama nakonec není idylka, jakou jsme si naplánovali. 


🥳 Víc lehkosti má nový domov! A vy jste zváni 🫶🏻

Stejný obsah, smysluplnější využití s novými funkcemi.

Na viclehkosti.cz se jednoduše lépe vyznáte a můžete si nechat poradit od AI průvodkyně. Spousta z vás už se přesunula a zatím nejhezčí zpráva zněla: Je tam jako v pokojíčku! 🥹❤️

Už jste zkusili? 🙏🏻


🧠 Klíčové myšlenky:

💡Dítě nepotřebuje od určitého věku organizovanou aktivitu, aby se správně rozvíjelo. Zvlášť u malých dětí dělá obrovský kus vývojové práce úplně obyčejný dialog, hra, pohyb, pobyt venku, kontakt s dalšími lidmi a možnost samo rozhodovat, co bude dělat.


💡-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --


💡U dětí sledovaných mezi 4. a 7. třídou byla účast na mimoškolních aktivitách spojená s lepším duševním zdravím v čase a část tohoto vztahu vysvětloval právě silnější pocit propojení s vrstevníky.


💡-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --


💡U předškoláků hledejme hlavně hodně hry, pohybu, experimentování a málo tlaku na výkon. A počítejme s tím, že některé děti už strávily velkou část dne ve školce, ve skupině a pod vedením dospělých, kde spoustu energie padlo na seberegulaci. 


💡-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --

💡TIP: Zjistěte si, jaké kroužky dítě může navštěvovat v rámci družiny a nebo v přilehlém středisku volného času.


💡-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --


💡Aktivita a způsob, jakým se provozuje, nejsou totéž. Tady je pak otázka na nás rodiče, proč je pro nás důležité, aby dítě umělo předvést, co umí. Možná je to místo, kde se rodí tlak na výkon víc než radost z učení nového? 

 

Při výběru kroužku pro dítě se ptejte:
❓Kolik má dítě po školce nebo škole ještě kapacity?
❓-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --
❓Jak snáší soutěž?
❓-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --
❓Jak vedoucí mluví s dítětem, kterému něco nejde. Jak pracuje s chybou a prohrou. Všímá si i dětí, které nejsou nejlepší?

 

💡-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --



Možná se tedy neptejme jen, kolik kroužků moje dítě má? Ale taky: Jak se kolem nich doma chováme? 

💡Houževnatost dětí se totiž nebuduje tím, že toho  zvládá co nejvíc. Lépe její rozvoj podpoří to, že dítě o něco stojí, že se snaží, něco mu nejde, zkouší to znovu a postupně zažívá vlastní kompetenci, bez toho, aby jeho hodnota v očích dospělých závisela na výsledku.


❓Nezapomeňte se ptát “na co kvůli kroužkům nezbývá čas?” 

-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --

💡Do rovnice kolik a jakých kroužků vybrat patří i kapacita celé rodiny.

💡-- Text je k dispozici pouze pro předplatitele. --

Starší příspěvky, které v audiu zmiňuju:
👂#22 Frustrace: Jak přeměnit neúspěch v houževnatost a odolnost
👂#23 Frustrace: Jak reagovat, když dítě selže, a co mu tím předat
👂#24 Frustrace: Co můžeme udělat preventivně, abychom frustrované dítě podpořili
👂#119 Motivované dítě: Jak podporovat radost namísto výkonu
👂#120 Motivované dítě: Jak posílit pozitivní vnitřní monolog a umlčet vnitřního kritika

Mějte se hezky,

KT